Residência Artística
RESIDÊNCIA: DIÁLOGO MESTIÇO: dança contemporânea teórico-prática
POR GILSAMARA MOURA
EMENTA:
A proposta da residência artística é discutir acerca das necessidades epistemológicas apresentadas pela contemporaneidade, especificamente na Dança, em suas implicações educacionais e sociais – e as proximidades com o campo da ciência e da comunicação, sob o ponto de vista de seus processos de construção, como complexas redes de conexão. Estas redes de conexão estão em constante mobilidade e mostram-se relevantes para a abordagem de questões contemporâneas que tratam, entre outros conceitos, de Educação, Emancipação Intelectual, Produção do Novo. O cruzamento destes saberes com as Ciências Cognitivas, especificamente a abordagem dos Neurônios-Espelho, torna-se relevante quando pressupõe a aquisição de conhecimento e os processos de aprendizagem como resultados do sofisticado repertório motor adquirido e experimentado no corpo.
INTRODUÇÃO:
A Dança Contemporânea pode ser tratada como uma das danças mais democráticas que existem; ela permite contemplar, em sua metodologia, corpos, etnias e biotipos completamente diversos.
A Dança Contemporânea tem como proposta trabalhar com corpos, concepções e pensamentos diferentes, respeitando assim as diferenças naturais e sociais e, portanto, configurando um ambiente híbrido como a própria constituição de nosso povo. Neste ambiente, o aluno poderá experimentar criação individual ou coletiva, composição cênica ou coreográfica, elaborar experimentações criativas, etc.
JUSTIFICATIVA:
A proposta desta residência contempla o perfil do diálogo com as outras áreas do conhecimento que são fomentadas e desenvolvidas no Fórum do Piauí, ou seja, une o caráter de diversidade, inerente à dança contemporânea, com o da hibridação e contaminação de outras linguagens. A Dança Contemporânea permite este intercâmbio interdisciplinar e proporciona reflexão acerca do próprio corpo, do corpo social e das questões do mundo, numa atuação mais artística e política.
OBJETIVOS GERAIS:
A residência “Diálogo Mestiço: dança contemporânea téoricoprática” tem como objetivo geral desenvolver a linguagem da dança por meio de aulas teórico-práticas, ilustradas por experiências de pesquisadores e coreógrafos brasileiros e estrangeiros. O curso pretende, assim, estimular o estudo dos processos de cognição corporal, apresentando ferramentas que capacitem o aluno para a análise, compreensão, fruição e entendimento da dança contemporânea e dança em geral. Uma abordagem diferenciada da dança que compreende a teoria e prática juntas, isto é, cognição e ação corporal indissociadas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- desenvolver habilidades e competências de técnicas específicas (Cunningham, Improvisação, Floor Technique);
- estimular a sensibilidade artística, reflexiva e de criação no campo da Dança;
- promover o intercâmbio de profissionais e estudantes da área;
- estabelecer relações entre dança e demais áreas de conhecimento.
METODOLOGIA:
Aulas práticas de dança (dança contemporânea, contato-improvisação, composição coreográfica, floor technique). Debates acerca de textos crítico-teóricos e exibição de trabalhos coreográficos.
PÚBLICO-ALVO:
Estudantes ou profissionais, maiores de 15 anos, com experiência em dança, teatro ou terapias corporais. Interessados em estudos do Corpo.
NECESSIDADES:
Sala ampla com piso liso de madeira ou linóleo. Aparelho de som com CD. TV, aparelho de DVD e vídeo. Xérox de textos. Lousa ou quadro branco. Cadeiras com braço. Computador. Projetor Multimídia. Tela para projeção.
BIBLIOGRAFIA:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GREINER, Christine. O Corpo: Pistas para Estudos Indisciplinares. São Paulo: Annablume, 2005.
KATZ, Helena T. & GREINER, Christine. A natureza cultural do corpo. In: Lições de dança v.3. Rio de janeiro: UniverCidade, 2001.
KATZ, Helena T. Um, Dois, Três. A dança é o pensamento do corpo. Belo Horizonte: FID Editorial, 2005.
LANGENDONK, Rosana van. Merce Cunningham: Dança Cósmica: Acaso, Tempo e Espaço. São Paulo: Edição do Autor, 2004.
LENGOS, Geórgia, Org. Põe o dedo Aqui: reflexões sobre dança contemporânea para crianças. / Organização de Geórgia Lengos. São Paulo: Terceira Imagem, 2007.
VIEIRA, Jorge. A. Rudolf Laban e as Modernas Idéias Científicas das Complexidades, Cadernos do GIPE-CIT, N. 2, Bahia: PPGAC – Escola de Teatro / Escola de Dança, Universidade Federal da Bahia, 1999.
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